tag:blogger.com,1999:blog-90777183024892151212024-03-20T05:05:52.233-07:00Aprendendo para EnsinarSejam todos bem vindos!!Fernanda Benignohttp://www.blogger.com/profile/11234997173346839667noreply@blogger.comBlogger17125tag:blogger.com,1999:blog-9077718302489215121.post-77380321933676835752009-07-27T09:14:00.000-07:002009-07-28T10:20:46.148-07:00Síntese Conclusiva<div align="justify"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSSxvfYklFAVbsbOUomhiBLjM54Hyw_U1Klx2Z__IxLDDyDX3Kz6oqwyLc8NhmoSCGR7bUZFX06dq9DSeOoAyxsDUoW5EdSdKCVBMs4oHuaCEYNb3EStr8U-AMQQbJvvGUWqNIcalncNM/s1600-h/Zy5pac7[2].jpg"><span style="color:#cc66cc;"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5363556326078849106" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 160px; CURSOR: hand; HEIGHT: 120px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSSxvfYklFAVbsbOUomhiBLjM54Hyw_U1Klx2Z__IxLDDyDX3Kz6oqwyLc8NhmoSCGR7bUZFX06dq9DSeOoAyxsDUoW5EdSdKCVBMs4oHuaCEYNb3EStr8U-AMQQbJvvGUWqNIcalncNM/s400/Zy5pac7%5B2%5D.jpg" border="0" /></span></a><span style="color:#cc66cc;"><br /></div></span><div align="justify"><span style="color:#cc66cc;">Bom pessoal!! Hoje chego ao fim da disciplina Tendencias Atuais do Ensino de Língua Portuguesa I, para qual eu fiz esse blog.<br />Em outra ocasião fiz a avaliação da proposta, por isso vou escrever aqui rapidamente da impressão final que essa tarefa me causou.<br /><br />Foi uma proposta interessante e muito trabalhosa. Postar conteúdo toda semana não foi nada fácil. Tive imensas dificuldades em pesquisar e observar assuntos que tivesse relação com a disciplina e ainda mais dificuldade em escrever aqui com coerência, de forma que todos pudessem compreender.</span></div><div align="justify"><span style="color:#cc66cc;"></span> </div><div align="justify"><span style="color:#cc66cc;">Hoje, ao final do processo, observando toda a estrutura do meu blog percebo o quanto avancei. Já falei no item <em>avaliação formativa</em> das dificuldades enfrentadas para construir este blog. Mas quando parei pra observar, vi que avancei não somente em conceitos linguísticos trabalhados em sala de aula, mas também no manuseio de novas tecnologias.</span></div><div align="justify"><span style="color:#cc66cc;">Sou uma pessoa que não se encanta facilmente com novas tecnologias e se resguarda bastante quando o assunto é "novidade". No entanto, como já disse, aceitei o desafio de produzir o blog e aqui está. Pode não ser o melhor de todos e nem o meu melhor, mas de uma coisa eu tenho certeza, melhorei gradativamente nesse período em relação a aceitação de novas tecnologias em minha vida profissional.</span></div><div align="justify"><span style="color:#cc66cc;"></span> </div><div align="justify"><span style="color:#cc66cc;">Quanto ao conteúdo, não vou ficar falando do que os textos falaram, pois isso eu já tentei fazer em outras postagens. Vou aproveitar para deixar algumas dicas para uma próxima turma. Já faz algum tempo que tenho notado que as disciplinas da faculdades relacionadas a licenciatura trabalham muito a questão teórica, os autores que escrevem sobre determinado assunto, determinada difilcudade da disciplina e etc. Não sei se é uma questão da ementa da disciplina, mas sinto falta de algo mais prático, não estou pedindo receita de bolo, pois sei que cada aluno é um aluno e cada realidade é uma realidade. Entretanto, acho ser uma forma legal de trabalhar no próximo semestre, pelo menos algum trabalho que ponha em confronto o trabalho do professor especificamente, como por exemplo, montar um plano de aula (algo que já fiz em alguns estágios e que sempre contribui muito pra formação).</span></div><div align="justify"><span style="color:#cc66cc;">Sobretudo, gostei da disciplina e aprendi diversas coisas ainda bem novas pra mim, o tempo também foi algo que não contribuiu muito, mas nesses nove semestres tenho encontrado a mesma dificuldade. Enfim, pude aprender diversos conceitos e ampliar outros, como coesão e coerência; discurso; turno (álias, expressão nova).</span></div><div align="justify"><span style="color:#cc66cc;"></span> </div><div align="justify"><span style="color:#cc66cc;">Espero ter atendido, ao menos um pouco do esperado e conseguido demosntrar isso aqui.</span></div><div align="justify"><span style="color:#cc66cc;"></span> </div><div align="justify"><span style="color:#cc66cc;">Fernanda Benigno</span></div><div align="justify"><span style="color:#cc66cc;"></span> </div><div align="justify"><span style="color:#000000;">Ps: Essa foto é de outra disciplina, não consegui colocar a foto dessa, rs.</span></div>Fernanda Benignohttp://www.blogger.com/profile/11234997173346839667noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9077718302489215121.post-26025981159012159772009-07-16T09:06:00.000-07:002009-07-27T09:14:15.771-07:00Pesquisa<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhexTP2HYtYT8Th5m640_9f4t2PnjrMjctzWtJvU0YUCbCa1YuJAG8dEOMKrvB0liYEyc5ejkxnZXPbfgkCYOEFzglkL9JeDZVFDa_iBROoywbM2NsmaseMrhdsqgWWLSy7hdPi34DknkY/s1600-h/alfabetizacao.gif"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 186px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhexTP2HYtYT8Th5m640_9f4t2PnjrMjctzWtJvU0YUCbCa1YuJAG8dEOMKrvB0liYEyc5ejkxnZXPbfgkCYOEFzglkL9JeDZVFDa_iBROoywbM2NsmaseMrhdsqgWWLSy7hdPi34DknkY/s400/alfabetizacao.gif" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5363172696600822338" border="0" /></a><br /><br />Oi de novo!!<br /><br />Estou voltando aqui para mostrar para vocês o que falei agora pouco. Essa criança, por exemplo, ela já está escrevendo rasuavelmente bem, mas notem que a primeira ainda guarda a hipótese de número de letras e as duas últimas ainda não separam as palavras.<br />O que vocês acham disso?Fernanda Benignohttp://www.blogger.com/profile/11234997173346839667noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9077718302489215121.post-79529298207003284742009-07-16T09:04:00.000-07:002009-07-28T08:19:54.098-07:00Últimos textos<div align="justify">Olá pessoal!!<br /><br /></div><div style="TEXT-ALIGN: justify" align="justify">Estou aqui novamente para contentar um pouco dos textos expostos em sala de aula. Como os dois últimos textos são bem similares resolvi colocar os pontos que me chamaram atenção numa única postagem. Assim não corro o risco de ser redundante, já que costumo ser bem sintética em minhas análises e reflexões.<br />Os textos que li foram "Evolução da escrita" e "Os problemas cognitivos envolvidos na construção da representação escrita da linguagem" da Emília Ferreiro, o qual foi dividido em partes para que a turma explicasse. Aliás, essa dinâmica, no meu ponto de vista deu super certo, pois todo mundo participou de alguma forma.<br />Ambos falam basicamente das fases da criança no processo de leitura e escrita. Aprender a ler e escrever é um processo extremamente complexo. Nós não percebemos isso por já termos passado desta fase. Os textos são pautados em pesquisas feitas com crianças mexicanas e brasileiras em suas diferentes fases de aprendizado e de alfabetização. Assim as autoras nos mostra que dificuldades e que lógicas são utilizadas desde a fase pré-silábica, passando pela silábica e finalmente alcançando o total conhecimento das escrita. Elas mostram as hipóteses que a criança utiliza para escrever em palavra no singular ou no plural, quantidade de letras para uma palavra, ligação que fazem da imagem com o nome do objeto entre outras coisas.<br />Não posso deixar de lembrar aqui a importância que o contexto que a criança traz é extremamente importante. A apropriação cultural que a criança traz consigo pode e deve ser uma ótima ferramenta para o aprendizado da mesma. É incorreto acreditar que crianças com menos recursos financeiros aprendem menos que crianças com mais recursos. Na verdade aprende menos quem recebe menos estímulo e se o professor de um lugar mais humilde incentivar as crianças, elas irão aprender ainda mais. O professor pode utilizar o local para partir para o global, assim a criança irá internalizar melh0r o conhecimento.</div><div style="TEXT-ALIGN: justify" align="justify">A pesquisa vem mostrando muitos outros pontos como a fase em que a criança apenas rabisca e desenha e depois quando ela passa a perceber que ela escreveu palavras, ainda que não sejam escritas legítimas, mas elas conseguem acompanhar como se realmente tivesse algo escrito, como o nome da mãe, um objeto ou seu próprio nome, partindo de hipóteses como; quantidade de letras, quantidades de palavras (quando no plural), variedade de letras (geralmente letras de seu nome, pois ela já conhece), entre outros.</div><div style="TEXT-ALIGN: justify" align="justify"> </div>Fernanda Benignohttp://www.blogger.com/profile/11234997173346839667noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9077718302489215121.post-82037631035359901352009-07-02T07:48:00.000-07:002009-07-28T10:30:31.473-07:00Experiência sobre alfabetização<div align="justify">Olá pessoal.</div><div align="justify"></div><div align="justify">Nas últimas aulas que tivemos trabalhamos dois textos e a partir dessas discussões fiz uma entrevista com uma professora que trabalha com alfabetização. A intenção é por em confronto o que li no texto e a prática de sala de aula. Como não tenho nenhuma ainda então fui buscar essa experiência com outra profissional.</div><div align="justify"></div><div align="justify"> </div><div align="justify">Entrevistei a professora e graduanda de pedagogia Bruna Oliveira. Hoje ela não alfabetiza mais, mas teve uma experiência como professora de alfabetização e compartilhou dessa experiência comigo. Pra não ficar algo chato de perguntas e respostas, resolvi colocar aqui em forma de relato a entrevista.</div><div align="justify"> </div><div align="justify">Nossa entrevistada fez magistério no ensino médio e já trabalha com educação a cerca de cinco anos. Durante um ano ela trabalhou com o processo de alfabetização como auxiliar, ela não era a professora regente, mas participou ativamente com as crianças. </div><div align="justify">Para Bruna, essa foi uma experiência única em sua vida, pois o melhor de alfabetizar alguém é perceber que antes o aluno não conseguia decifrar o código linguístico e no final do processo o aluno já consegue perceber as palavras e seus sentidos e o professor faz parte de toda essa descoberta.</div><div align="justify"> </div><div align="justify"> </div><div align="justify"></div><div align="justify">Até breve!!!</div>Fernanda Benignohttp://www.blogger.com/profile/11234997173346839667noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9077718302489215121.post-66407483885661071562009-06-28T15:27:00.000-07:002009-06-28T15:43:19.654-07:00Vídeo de alfabetização<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYGe8yei3SDmSXFNC0BJkHwD_2-yTTCJ-uyyeWQLZxZOuZSPvrlznszopIDro2vOgtBJrnPzqlkRd-kv36R-svyv4xn-QXLwzGPdp99fS4sUtIfCEQ5E4R7fwtkIHH0FY6GtTLbgnlUR0/s1600-h/alfabetizacao.jpg"><img style="MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 320px; FLOAT: right; HEIGHT: 247px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5352512680087221394" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYGe8yei3SDmSXFNC0BJkHwD_2-yTTCJ-uyyeWQLZxZOuZSPvrlznszopIDro2vOgtBJrnPzqlkRd-kv36R-svyv4xn-QXLwzGPdp99fS4sUtIfCEQ5E4R7fwtkIHH0FY6GtTLbgnlUR0/s320/alfabetizacao.jpg" /></a><br /><div>Olá pessoal.</div><br /><div></div><div>Hoje queria colocar um vídeo que fala sobre alfabetização. Especificamente, sobre um exercício que estimula a leitura das crianças. Mas como não estou conseguindo, vou deixar o endereço para que vocês possam assistir ao vídeo. </div><br /><div align="justify">Não esqueçam de vir aqui e deixar suas considerações.</div><br /><div><br /></div><br /><ul><br /><li><span style="color:#000099;">http://www.youtube.com/watch?v=qges8Dro8Bc</span></li></ul>Fernanda Benignohttp://www.blogger.com/profile/11234997173346839667noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9077718302489215121.post-79284473814678696512009-06-27T17:17:00.000-07:002009-06-28T17:48:06.472-07:00Michael Jackson<div align="justify"><span style="color:#003300;"><span style="color:#000000;">Essa semana houve um acontecido que não poderia deixar de comentar aqui. O falecimento de Michael Jackson. E por isso resolvi colocar aqui uma das letras dele, a que acho mais bonita de todas que conheço pela mensagem de humanidade, fraternidade e solidariedade que a música transmite.</span> </span></div><br /><br /><span style="color:#003300;"></span><br /><br /><br /><div align="justify"><span style="color:#000000;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9wqxdkrxEWE77mpaLellPd0YfzCzsU9bA_ivsjsHREPUaBhny-kiHUU6dqhyvm7zPZE0J3aNWH1PlyMjnA4D2paR7GRffVo9cRZOoD7EcO8jRgq9ciS-uufSRU9VTyVszhOPaba8dASw/s1600-h/mik.jpg"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 152px; FLOAT: left; HEIGHT: 200px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5352542004913692466" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9wqxdkrxEWE77mpaLellPd0YfzCzsU9bA_ivsjsHREPUaBhny-kiHUU6dqhyvm7zPZE0J3aNWH1PlyMjnA4D2paR7GRffVo9cRZOoD7EcO8jRgq9ciS-uufSRU9VTyVszhOPaba8dASw/s200/mik.jpg" /></a>Talvez você esteja pensando: - O que isso tem haver com a proposta do blog?</span></div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><span style="color:#000000;"></span></div><div align="justify"><br /></div><div align="justify"><span style="color:#000000;">Eu acredito que a educação vá muito além de ensinar disciplinas curriculares. Acredito que também é papel da escola formar cidadãos conscientes de que são parte de um todo e que esse todo precisa trabalhar em conjunto. Como mostra uma parte da música que diz: (salve o planeta, faça dele um lugar melhor pra você e eu...).</span></div><br /><br /><br /><br /><br /><div align="center"><span style="color:#003300;">HEAL THE WORLD</span></div><br /><br /><div align="center"><span style="color:#003300;"></span></div><div align="center"><span style="color:#003300;">There's a place in your heart</span></div><p align="center"><span style="color:#003300;">And I know that it is love</span></p><p align="center"><span style="color:#003300;">And this place could be much</span></p><p align="center"><span style="color:#003300;">Brighter than tomorrow</span></p><p align="center"><span style="color:#003300;">And if you really try</span></p><p align="center"><span style="color:#003300;">You'll find there's no need to cry</span></p><p align="center"><span style="color:#003300;">In this place you'll feel</span></p><div align="center"><span style="color:#003300;"></span></div><div align="center"><span style="color:#003300;">There's no hurt or sorrow</span></div><p align="center"><span style="color:#003300;">There are ways to get there</span></p><div align="center"><span style="color:#003300;"></span></div><div align="center"><span style="color:#003300;">If you care enough for the living</span></div><p align="center"><span style="color:#003300;">Make a little space</span></p><div align="center"><span style="color:#003300;"></span></div><div align="center"><span style="color:#003300;">Make a better place ...</span></div><p align="center"><span style="color:#003300;">Heal the world</span></p><div align="center"><span style="color:#003300;"></span></div><div align="center"><span style="color:#003300;">Make it a better place</span></div><p align="center"><span style="color:#003300;">For you and for me</span></p><p align="center"><span style="color:#003300;">And the entire human race</span></p><p align="center"><span style="color:#003300;">There are people dying</span></p><div align="center"><span style="color:#003300;"></span></div><div align="center"><span style="color:#003300;">If you care enough for the living</span></div><p align="center"><span style="color:#003300;">Make it a better place</span></p><p align="center"><span style="color:#003300;">For you and for me</span></p><p align="center"><span style="color:#003300;">If you want to know why</span></p><p align="center"><span style="color:#003300;">There's love that cannot lie</span></p><div align="center"><span style="color:#003300;"></span></div><div align="center"><span style="color:#003300;">Love is strong</span></div><div align="center"><span style="color:#003300;"></span></div><div align="center"><span style="color:#003300;">It only cares of joyful giving</span></div><div align="center"><span style="color:#003300;"></span></div><div align="center"><span style="color:#003300;">If we try we shall see</span></div><div align="center"><span style="color:#003300;"></span></div><div align="center"><span style="color:#003300;">In this bliss we cannot feel</span></div><p align="center"><span style="color:#003300;">Fear od dread</span></p><div align="center"><span style="color:#003300;"></span></div><div align="center"><span style="color:#003300;">We stop existing and start living</span></div><p align="center"><span style="color:#003300;">Then it feels that always</span></p><p align="center"><span style="color:#003300;">Love's enough for us growing</span></p><p align="center"><span style="color:#003300;">So make a better world</span></p><div align="center"><span style="color:#003300;"></span></div><div align="center"><span style="color:#003300;">Make a better world ...</span></div><p align="center"><span style="color:#003300;">Heal the world</span></p><div align="center"><span style="color:#003300;"></span></div><div align="center"><span style="color:#003300;">Make it a better place</span></div><p align="center"><span style="color:#003300;">For you and for me</span></p><div align="center"><span style="color:#003300;"></span></div><div align="center"><span style="color:#003300;">And the entire human race</span></div><p align="center"><span style="color:#003300;">There are people dying</span></p><div align="center"><span style="color:#003300;"></span></div><div align="center"><span style="color:#003300;">If you care enough for the living</span></div><p align="center"><span style="color:#003300;">Make a better place for you and for me</span></p><p align="center"><span style="color:#003300;">And the dream we were conceived in</span></p><p align="center"><span style="color:#003300;">Will reveal a joyful face</span></p><p align="center"><span style="color:#003300;">And the world we once believed in</span></p><p align="center"><span style="color:#003300;">Will shine again in grace</span></p><p align="center"><span style="color:#003300;">Then why do we keep strangling life</span></p><p align="center"><span style="color:#003300;">Wound this earth, crucify its soul</span></p><p align="center"><span style="color:#003300;">Though it's plain to </span><span style="color:#003300;">see</span></p><p align="center"><span style="color:#003300;">This world is heavenly</span></p><p align="center"><span style="color:#003300;">Be god's glowWe could fly so high</span></p><div align="center"><span style="color:#003300;"></span></div><div align="center"><span style="color:#003300;">Let our spirits never dieIn my heart </span></div><p align="center"><span style="color:#003300;">I feel you are all my brothers</span></p><p align="center"><span style="color:#003300;">Create a world with no fear</span></p><p align="center"><span style="color:#003300;">Together we cry happy tears</span></p><p align="center"><span style="color:#003300;">See the nations turn their swords into plowshares</span></p><p align="center"><span style="color:#003300;">We could really get there</span></p><div align="center"><span style="color:#003300;"></span></div><div align="center"><span style="color:#003300;">If you cared enough for the living</span></div><p align="center"><span style="color:#003300;">Make a little space</span></p><div align="center"><span style="color:#003300;"></span></div><div align="center"><span style="color:#003300;">To make a better place ...</span></div><p align="center"><span style="color:#003300;">Heal the world</span></p><div align="center"><span style="color:#003300;"></span></div><div align="center"><span style="color:#003300;">Make it a better place</span></div><p align="center"><span style="color:#003300;">For you and for me</span></p><div align="center"><span style="color:#003300;"></span></div><div align="center"><span style="color:#003300;">And the entire human race</span></div><p align="center"><span style="color:#003300;">There are people dying </span></p><p align="center"><span style="color:#003300;">If you care enough for the living</span></p><p align="center"><span style="color:#003300;">Make a better place for you and for me...</span></p><p align="center"><span style="color:#003300;">There are people dying</span></p><p align="center"><span style="color:#003300;">If you care enough for the living</span></p><p align="center"><span style="color:#003300;">Make a better place for you and for me...</span></p><p align="center"><span style="color:#003300;">You and for me ...</span></p>Fernanda Benignohttp://www.blogger.com/profile/11234997173346839667noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9077718302489215121.post-67489796626771528862009-06-26T15:46:00.000-07:002009-06-28T17:02:32.472-07:00Avaliação Formativa<div align="justify">Olá visitantes!!<br /><br />Como disse ontem duas aulas foram tiradas para ocorrer a auto-avaliação.<br />Essa auto-avaliação faz parte da avaliação formativa e processual, proposta apresentada pelo professor da disciplina no início do semestre.<br /><br />Eu já fiz a ficha que ele pediu pra respondermos de acordo com nosso desempenho e resumidamente posso falar que estou alcançando bons resultados e que nesse último mês poderei alcançar melhores resultados.<br /><br />Mas a intenção dessa postagem é falar sobre o processo de avaliação formativa que em minha opinião tem ocorrido de forma que me surpreendeu, pois no início o professor me passou a impressão de muita rigidez e depois desse processo pude perceber que ele está disposto a compreender e até disponibilizar outras formas de avaliações de acordo com a necessidade do aluno. Tornando, na minha opinião, a avaliação mais democrática.</div>Fernanda Benignohttp://www.blogger.com/profile/11234997173346839667noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9077718302489215121.post-13530488622555237282009-06-25T12:07:00.000-07:002009-06-28T15:38:57.986-07:00Questão em foco<div align="justify">Olá queridos.<br /><br />Estou dando uma passada rápida para poder atualizar meu blog.<br />Há algum tempo tenho pensado em discutir um assunto pertinente a questão da alfabetização, mas estava em dúvida se colocava aqui ou não.<br />Na penúltima aula, aliás, já estava esquecendo de dizer que a penúltima e última aula ocorreu a auto-avaliação (que vou falar numa outra oportunidade). Mas continuando, descobri neste dia que posso utilizar este espaço para colocar qualquer reflexão, desde que tenha relação com a disciplina.<br /><br />Bom, lendo o texto "Direitos da criança e projeto político pedagógico de educação infantil" de Sônia Kramer, que traz diversas questões interessantes.<br /><br /></div><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiw_fuugWP8dSJUsdXNLKDGiFhMDpq7S5wCIcBICEBoORDmvBJWbKV-naYTcg0ObubAviAKIod7DRhDBlwec3Qia0Ks05VTcaVh85rFAowwQSFuBzFKaR04R9DEHfVv3Cg0bhHSwUqxr9U/s1600-h/crian%C3%83%C2%A7as+voando"><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 174px; DISPLAY: block; HEIGHT: 200px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5351348029228211698" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiw_fuugWP8dSJUsdXNLKDGiFhMDpq7S5wCIcBICEBoORDmvBJWbKV-naYTcg0ObubAviAKIod7DRhDBlwec3Qia0Ks05VTcaVh85rFAowwQSFuBzFKaR04R9DEHfVv3Cg0bhHSwUqxr9U/s200/crian%C3%83%C2%A7as+voando" /> <p align="justify"></a><br /><br />Mas a questão que gostaria de trazer para vocês é sobre a inserção da classe de alfabetização no ensino fundamental e a importância da educação infantil para a alfabetização da criança.<br /><br />Todos nós sabemos que agora o ensino fundamental é dividido em anos e não mais em séries e é composto de 9 anos e não 8 como antes. O que algums pessoas não se deram conta é da importância que isso tem, pois ainda vejo muitos profissionais da educação dizer que nada mudou de verdade a não ser a nomeclatura. Isso não é verdade, pois como indica a Lei de Diretrizes e Bases (LDB, lei 9.394/96) a educação infantil é facultativa, mas o ensino fundamental é obrigação do governo oferecer. Então gostaria de aproveitar esse espaço para levar os educadores a refletir e perceber que agora nossas crianças ganharam mais um ano de oportunidade para a prender porque muitas não tiveram educação infantil por diversos motivos.Kramer diz em seu texto que as crianças "vão descobrir a língua escrita antes de aprender a ler". Infelizmente, existem pais que não percebem isso e acham que a criança tem que ir para escola única e exclusivamente para aprender ler, escrever e contar e se isso não ocorre eles acham que é inútil. Outra razão para as crianças não passarem pela educação infantil é a falta de vagas nas cheches municipais, pois como disse antes, o governo não obrigado a oferecer a educação infantil e por isso existem poucas vagas.<br /><br />Bom esse foi um pequeno bate-papo para trazer essas questões aqui. Por favor deixem seus comentários para compartilharmos informações.</p>Fernanda Benignohttp://www.blogger.com/profile/11234997173346839667noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9077718302489215121.post-39744317890161710982009-06-16T15:10:00.000-07:002009-06-16T15:26:02.442-07:00Aula de 02 de JunhoOlá novamente!!<br /><br />Estou passando para falar de como foi a aula do dia 02 de Junho.<br />Basicamente continuamos no texto da semana passada e os conceitos que surgiram foram:<br />- Temos que falar corretamente com a criança; Geralmente, temos a mania de achar que só porque é criança é idiota e não é bem assim. Se falarmos corretamente com a criança melhor ela irá aprender a língua madre.<br />- A criança de três anos aprende entre quatro a cinco palavras por dia; Podemos aproveitar isso para trabalhar o vocabulário.<br />- Nós professores devemos ser escribas, sempre ler em voz alta quando estiver escrevendo, assim a criança começa a perceber como se escreve. E deve sempre mostrar o objetivo do que está escrito.<br /><br />No final da aula nós conversamos sobre o blog.Fernanda Benignohttp://www.blogger.com/profile/11234997173346839667noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9077718302489215121.post-1685185034644538232009-06-11T11:49:00.000-07:002009-06-11T13:00:35.195-07:00Atividade<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOpiysCb0XAdBLoFj_XgNQ1YJkbH5_ST6ahJG189oMCMLNDp-m73IHjdDWIdSzTJQGAhQBM4602c6EtM6PQNtSkObsZW8Q6B1XBpvshabdCNi7wg1IPXlHZDq-UpfTlMwKlWYOhmlLPuE/s1600-h/imagesCATJT2HC.jpg"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 143px; height: 107px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOpiysCb0XAdBLoFj_XgNQ1YJkbH5_ST6ahJG189oMCMLNDp-m73IHjdDWIdSzTJQGAhQBM4602c6EtM6PQNtSkObsZW8Q6B1XBpvshabdCNi7wg1IPXlHZDq-UpfTlMwKlWYOhmlLPuE/s320/imagesCATJT2HC.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5346160270017383330" /></a><br />Uma das tarefas que precisamos fazer é uma atividade para crianças começarem o processo de alfabetização seguindo alguns dos objetivos relatados na página 11 do texto"Processos Iniciais de Leitura e Escrita" de Rosineide Magalhães de Souza.<br /><br />Pensei então na atividade chamada "Qual a ligação?".<br /><br />Eu converti essa brincadeira que geralmente é utilizada em educação religiosa. A professora leva alguns objetos ou figuras para sala de aula e pede para as crianças façam a relação entre elas e a história.<br /><br />Eu resolvi utilizar esta atividade da seguinte forma: Levar algumas figuras e objetos e pedir para crianças identificarem oralmente a letra inicial do objeto/imagem. Depois elas devem identificar a letra exposta na sala sala de aula.<br /><br />Essa atividade pode ser aplicada para crianças de quatro cinco anosFernanda Benignohttp://www.blogger.com/profile/11234997173346839667noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9077718302489215121.post-57723368218575363232009-06-11T11:10:00.000-07:002009-06-11T11:43:01.965-07:00Tipologia e Gênero TextualMinha reflexão será feita com o auxílio do texto: "Gênero textual e tipologia textual: colocações sob dois enfoques teóricos" de Silvio Ribeiro da Silva que por sua vez usa como referencial teórico Luiz Antônio Marcuschi e Luiz Carlos Travaglia encontrado no site /www.unicamp.br/iel/site/alunos/publicacoes/textos/g00003.htm.<br /><br />Antes de ler sobre o assunto eu não o entendia muito bem. Após a leitura e reflexão deste texto cheguei a conclusão que eles tentam dar significado como se fossem coisas distintas, no entanto, mesmo não sendo a mesma coisa um integra o outro.<br /><br />A tipologia textual, pelo que pude perceber é como um texto é estruturado. Dele fazem parte a características gramaticais. O gênero textual por sua vez indica a finalidade do texto, portanto todo texto possui tipologia e gênero.Fernanda Benignohttp://www.blogger.com/profile/11234997173346839667noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9077718302489215121.post-27344491941776683992009-06-02T14:24:00.000-07:002009-06-02T14:28:21.483-07:00Nova JustificativaMais uma vez estou aqui para pedir desculpas pela demora em realizar as postagens. Sei que ainda falta muito para atingir o potencial esperado, mas estou tentando colocar o mais rápido possível todas as pesquisas.<br /><br />Agradeço a compreensão!<br /><br />Fernanda BenignoFernanda Benignohttp://www.blogger.com/profile/11234997173346839667noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9077718302489215121.post-16156358493967105202009-06-02T14:12:00.000-07:002009-06-02T14:24:04.028-07:00Aulas que tivemos até então<div style="text-align: justify;">1ª Aula - dia 07/04/2009
<br />
<br />Nesta aula nos foi apresentada a disciplina de Tendências Atuais do Ensino de Língua Portuguesa I, sua dinâmica, o processo avaliativo, etc. E ainda aprendemos a fazer uma carta de apresentação.
<br />Essa disciplina vai nos ensinar a lidar com a disciplina de língua portuguesa educação infantil, as maneiras existentes para trabalhar o mundo da leitura e da escrita com a criança que ainda não foi alfabetizada, mas que a todo instante recebe informações lingüísticas no meio em que vive.
<br />Nós, os alunos da disciplina, precisamos criar um blog, uma página na internet, para colocarmos nossas impressões das aulas, nossas contribuições adquiridas com vivências anteriores e, sobretudo para dialogarmos, trocarmos experiências e retirar nossas dúvidas.
<br />A aula acontece todas as terças-feiras do semestre de 2009.1, onde sempre será trabalhada alguma atividade para desenvolvermos e então levar para o blog em forma de reflexão.
<br />O processo avaliativo se dará a partir do blog. Precisamos sempre mantê-lo atualizado seguindo os descritores discutidos em conjunto na sala de aula. A avaliação é formativa e processual e, portanto tem a finalidade de verificar se o aluno está avançando na aprendizagem e o quanto tem avançado.
<br />A carta de apresentação é a primeira coisa que deveremos postar no blog quando abrirmos, pois é ela quem vai “receber” o visitante explicando a formação do blog, o que é a disciplina e um pouco do dono do blog.
<br />
<br />Conclusão
<br />Para mim será um grande desafio cursar esta disciplina, pois tenho algumas dificuldades em lidar com novas tecnologias, no entanto preferi continuar nela, porque acredito que se eu não tentar ultrapassar esta barreira nunca aprenderei e acredito que será uma boa experiência. Ao menos, poderei verificar se posso ou não trabalhar assim algum dia.
<br />
<br /> <meta equiv="CONTENT-TYPE" content="text/html; charset=utf-8"><title>Tealp – blog</title><meta name="GENERATOR" content="BrOffice.org 2.0 (Linux)"><meta name="AUTHOR" content="Benigno"><meta name="CREATED" content="20090531;13460000"><meta name="CHANGEDBY" content="Benigno"><meta name="CHANGED" content="20090602;270000"> <style> <!-- @page { margin: 2cm } P { margin-bottom: 0.21cm } --> </style> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">2ª Aula - dia 14/04/2009</p><div> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Nesta aula ficamos estudando o texto “Construindo o portifólio eletrônico”, de Ivanildo Amaro de Araújo para aprendermos a criar um blog, já que muitos alunos não sabiam como fazer e a criação do blog é algo fundamental para que a disciplina evolua. O professor continuou explicando como queria que nos fizéssemos após abrir o blog, que devíamos postar a carta de apresentação e depois os propósitos e os descritores da disciplina, sem esquecer de colocar nossas impressões sobre toda aula desde já.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Nesta aula surgiu com mais ênfase as dificuldades que os alunos iriam encontrar, como o tempo para estar se dedicando ao blog toda semana. Alguns não gostariam de fazer esse tipo de avaliação. Entretanto no final o professor convenceu a todos de que deveríamos ao menos tentar lidar com a proposta.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Conclusão</p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Neste dia confesso que me senti um pouco assustada com a severidade da disciplina, mas optei por continuar, pois como já disse, seria um novo desafio e eu realmente espero alcançar algum aprendizado. </p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">3ª aula – dia 28/04/2009</p><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Nesta aula estudamos uma parte do texto “Processos iniciais de leitura e escrita” de Rosineide Magalhães de Souza e a turma foi dividida em grupos para que criássemos para a próxima aula atividades onde fosse trabalhado a capacidade lingüística da criança de 0 a 5 anos.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Para próxima aula também, foi passada a atividade de uma pequena pesquisa sobre gênero textual.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Conclusão</p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Eu não tive presente nesta aula, mas ouvi a gravação feita por uma amiga e pude tirar as seguintes reflexões:</p><div style="text-align: justify;"> </div><ul style="text-align: justify;"><li><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;">Que a criança da educação infantil, mesmo sem saber ler, está envolta de mensagens lingüísticas e, portanto há grandes possibilidades de nós, professores facilitarmos a interação da criança com o “mundo” da leitura e da escrita para que ela seja alfabetizada mais facilmente.</p> </li><li><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;">Antes, no meio educacional, era importante que as crianças aprendessem a ler primeiramente. Agora a criança mesmo sem saber ler já consegue identificar algumas palavras. Isso se dá devido as tecnologias que o mundo dispõe hoje, a televisão, por exemplo.</p> </li><li><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;">O educador, por sua vez, precisa se integrar destes recursos de forma a utiliza-los para auxiliar no seu trabalho, assim a criança mesmo sem saber ler vai compreender melhor o que acontece ao seu redor.</p> </li></ul><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">4ª aula – dia 05/05/2009</p><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Continuamos estudando o texto da aula anterior e agora alguns grupos trouxeram as atividades que pensaram. Várias idéias surgiram: trabalhar músicas do cotidiano da criança, trabalhar a questão da metonímia entre produto e marca e trabalhar um jogo chamado RPG. Depois, começamos a discutir sobre as estratégias lingüísticas e cognitivas para trabalhar com a educação infantil.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Para próxima aula devemos pensar numa atividade utilizando três dos objetivos propostos na pagina 11 do texto, indicando idade e objetivos que engloba.</p><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Conclusão</p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Achei essa aula mais dinâmica até então. Pois no meu caso que ainda não leciono e tenho pouca prática de docência se torna dificultoso imaginar certas situações. As experiências e idéias que surgiram nos grupos colaborou muito para ampliar minhas idéias de atividades. A atividade que mais me chamou atenção foi a questão da marca/produto, não somente pela relação que as crianças fazem do produto com a marca, porque isso adulto também faz, afinal as pessoas costumam comprar leite <u>moça</u> ao invés de leite condensado ou <u>gilette</u> ao invés de lâmina de barbear. Mas sim porque a criança mesmo não sabendo ler consegue identificar os símbolos do que ela gosta e do que ela não gosta, ainda que isso nem tenha sido ensinado a ela. Um exemplo disso é quando uma criança vê o Mc Donald’s, ela identifica a lanchonete não por saber ler e sim pelas cores ou pelos bonequinhos que ela já decorou que são da lanchonete.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">5ª aula – dia 12/05/2009</p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"> Nesta aula, nós recebemos a proposta de um exercício reflexivo a partir do texto “Oralidade e escrita” de Leonor Lopes Fávero. O trabalho foi dividido em três partes. Na aula de hoje, a 1ª parte é responder as quatro questões presentes em dupla de forma reflexiva fazendo sempre uma paráfrase do que a autora explicava.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">A proposta é enviarmos as questões respondidas até o próximo domingo para que o professor possa trocar os trabalhos de forma que os alunos corrijam os trabalhos uns dos outros.</p><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Conclusão</p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">A maior dificuldade que eu e minha dupla encontramos foi fazer paráfrase em algumas questões, pois algumas respostas estavam tão claras que sentíamos dificuldades em colocar com outras palavras. Tivemos também alguma dificuldade na compreensão do texto devido a falta de discussão prévia em conjunto. Inclusive esta foi uma dificuldade que identifiquei em outras duplas também.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Por outro lado o exercício foi bom para deixar os alunos mais atentos e ao menos ler o texto antes da aula, ainda que superficialmente. As pessoas que leram já encontraram grandes dificuldades de compreensão, imagina quem não leu!!</p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">6ª aula – dia 19/05/2009</p><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Continuamos fazendo a tarefa da aula anterior. Agora a 2ª parte consistia, como disse antes, em analisar o trabalho que nos fosse enviado. Para isso, o professor passou toda esta aula explicando o texto ponto a ponto e tirando todas as nossas dúvidas. </p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Deveríamos analisar o texto do colega observando:</p><div style="text-align: justify;"> </div><ul style="text-align: justify;"><li><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;">A transcrição literal do texto (deve estar entre aspas);</p> </li><li><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;">Elementos pragmáticos (algo que a dupla traga da sua prática, do seu cotidiano nos exemplos que algumas questões pedem);</p> </li><li><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;">Paráfrase: a dupla precisa explicar o texto com suas próprias palavras;</p> </li></ul><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Os analisadores devem ter a preocupação de apontar possíveis falhas com cuidado de forma que a critica venha contribuir para o aprendizado e não o contrário.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Por fim, vamos enviar as questões analisadas até o próximo domingo para que o professor possa devolver aos seus respectivos donos.</p><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Conclusão</p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Essa parte foi ainda mais complicada, pois analisar o trabalho de outra pessoa e colocar sua opinião sobre cada questão é algo que requer alguma sensibilidade e muito cuidado. No trabalho que nós analisamos, por exemplo, a dupla se colocou muito bem, as respostas estavam bem explicadas. A maioria das questões respondia o que havia sido perguntado sempre fazendo a paráfrase e ainda um pouco mais.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">O interessante é que ao mesmo tempo em que você lê o trabalho do outro você identifica no seu trabalho vários erros que possa ter cometido, assim você aprende e ainda tem uma certa noção do que vai ser apontado no seu trabalho pela dupla que o analisou. Haja autocrítica, rsrs!</p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">7ª aula – dia 26/05/2009</p><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Agora já podemos concluir o trabalho sobre oralidade e escrita. As questões foram devolvidas e a partir das intervenções dos colegas e do aprendizado que adquirimos vamos fazer um texto co-relacionando as questões.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Alguns blogs encontram-se com problema e como na próxima aula será a socialização dos blogs, o professor resolveu chamar cada aluno com problema para se explicar.</p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">Depois começamos a ler um novo texto, “Contextos de alfabetização na aula” de Ana Teberosky e Núria Ribera.Nele nós discutimos sobre:</p><div style="text-align: justify;"> </div><ul style="text-align: justify;"><li><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;">Educação bancária, aquela educação que ocorre quando o professor é o detentor do saber e o aluno uma tabula rasa que precisa receber todo conhecimento e que não traz nenhum conhecimento consigo;</p> </li><li><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;">Vontade da criança em aprender a ler, vontade esta que muitas vezes matamos ensinando da maneira errada;</p> </li><li><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;">Que a leitura não é apenas uma decodificação de letras. Interpretar uma imagem, uma música e outras coisas também fazem parte do vasto mundo da leitura.</p> </li><li><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;">Crianças menos favorecidas economicamente tem tanta capacidade de aprender quanto as mais favorecidas. Isso é uma “desculpa” para que a inércia dos mais humildes não acabe. E para acabar com esse “<i>pré </i>conceito” precisamos como educadores, utilizar todos os recursos possíveis para inserir a criança na leitura;</p> </li></ul><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"> Conclusão</p><div style="text-align: justify;"> </div><p class="western" style="margin-left: 0.64cm; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"> Desta vez resolvi comentar enquanto explicava o que havia ocorrido na aula.</p>
<br />Fernanda Benignohttp://www.blogger.com/profile/11234997173346839667noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9077718302489215121.post-75370607462270229972009-05-19T13:59:00.000-07:002009-05-19T14:09:03.734-07:00DESCRITORESOs descritores nasceram no intuito de auxiliar aos alunos em sua procedência durante o curso de TAELP I e para a avaliação dos mesmos tanto pelo professor quanto pelos colegas de turma e uma auto-avaliação. Abaixo estarão os descritores que foram selecionados em conjunto e por último um escolhido por mim.<br /><ul><li><strong><span style="line-height: 115%; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 14pt; color: rgb(103, 40, 178);"><span style="font-style: italic;" class="Apple-style-span"><span style="font-weight: normal;" class="Apple-style-span"></span></span></span></strong><span style="line-height: 115%; color: rgb(103, 40, 178);"></span><span style="line-height: 115%; color: red;"><strong><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><span style="font-weight: normal;" class="Apple-style-span"></span></span></strong></span><span class="apple-converted-space"><span style="line-height: 115%; color: rgb(103, 40, 178);"> </span></span><span style="color: rgb(0, 0, 153);" class="apple-style-span"><span style="line-height: 115%;">Cumprimento dos propósitos gerais;</span></span><span style="line-height: 115%; color: rgb(0, 0, 153);"><o:p></o:p></span></li></ul> <ul style="color: rgb(0, 0, 153);"><li><strong><span style="line-height: 115%; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 14pt;"><span style="font-weight: normal;" class="Apple-style-span"></span></span></strong><span class="apple-converted-space"><span style="line-height: 115%;"></span></span><span class="apple-style-span"><span style="line-height: 115%;">Cumprimento do propósito específico;</span></span><span style="line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></li></ul> <ul style="color: rgb(0, 0, 153);"><li><strong><span style="line-height: 115%; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 14pt;"><span style="font-weight: normal;" class="Apple-style-span"></span></span></strong><span class="apple-converted-space"><span style="line-height: 115%;"></span></span><span class="apple-style-span"><span style="line-height: 115%;">Cumprimento de prazos (postagens semanais, socializações agendadas, etc)</span></span><span style="line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></li></ul><ul style="color: rgb(0, 0, 153);"><li><span class="apple-style-span"><span style="line-height: 115%;"></span></span><span class="apple-converted-space"><span style="line-height: 115%;"> </span></span><span class="apple-style-span"><span style="line-height: 115%;">Construção processual (ao longo do semestre)</span></span><span style="line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></li></ul> <ul style="color: rgb(0, 0, 153);"><li><strong><span style="line-height: 115%; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 14pt;"><span style="font-weight: normal;" class="Apple-style-span"></span></span></strong><span class="apple-converted-space"><span style="line-height: 115%;"></span></span><span class="apple-style-span"><span style="line-height: 115%;">Organização que facilite a compreensão das produções;</span></span><span style="line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></li></ul> <ul style="color: rgb(0, 0, 153);"><li><strong><span style="line-height: 115%; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 14pt;"><span style="font-weight: normal;" class="Apple-style-span"></span></span></strong><span class="apple-converted-space"><span style="line-height: 115%;"></span></span><span class="apple-style-span"><span style="line-height: 115%;">Apresentação de análise/reflexão das produções e de outros materiais incluídos;</span></span><span style="line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></li></ul> <ul style="color: rgb(0, 0, 153);"><li><strong><span style="line-height: 115%; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 14pt;"><span style="font-weight: normal;" class="Apple-style-span"></span></span></strong><span class="apple-converted-space"><span style="line-height: 115%;"> </span></span><span class="apple-style-span"><span style="line-height: 115%;">Correção linguística dos textos (conforme as situações comunicativas, aos gêneros e aos tipos textuais, etc.)</span></span><span style="line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></li></ul> <ul style="color: rgb(0, 0, 153);"><li><strong><span style="line-height: 115%; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 14pt;"><span style="font-weight: normal;" class="Apple-style-span"></span></span></strong><span class="apple-converted-space"><span style="line-height: 115%;"></span></span><span class="apple-style-span"><span style="line-height: 115%;">Utilização de múltiplas linguagens (vídeo, áudio, imagens, etc.)</span></span><span style="line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></li></ul> <ul style="color: rgb(0, 0, 153);"><li><strong><span style="line-height: 115%; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 14pt;"><span style="font-weight: normal;" class="Apple-style-span"></span></span></strong><span class="apple-converted-space"><span style="line-height: 115%;"> </span></span><span class="apple-style-span"><span style="line-height: 115%;">Existência de materiais complementares relacionados às temáticas discutidas;</span></span><span style="line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></li></ul> <ul style="color: rgb(0, 0, 153);"><li><strong><span style="line-height: 115%; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 14pt;"><span style="font-weight: normal;" class="Apple-style-span"></span></span></strong><span class="apple-converted-space"><span style="line-height: 115%;"> </span></span><span class="apple-style-span"><span style="line-height: 115%;">Apresentação de síntese conclusiva;</span></span><span style="line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></li></ul><ul style="color: rgb(0, 0, 153);"><li> <span class="apple-style-span"><span style="line-height: 115%;">Apresentação de avaliação final do processo de construção e elaboração do portfólio;</span></span></li></ul><ul><li><span class="apple-style-span"><span style="line-height: 115%; color: black;"><span style="color: rgb(0, 0, 153);">Utilizar o blog como ferramenta para estimular uma prática mais prazerosa aos professores que estão envolvidos com o processo de leitura e escrita;</span><br /></span></span></li></ul>Fernanda Benignohttp://www.blogger.com/profile/11234997173346839667noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9077718302489215121.post-27225420303469904202009-05-19T13:49:00.000-07:002009-05-19T13:59:27.524-07:00PROPÓSITOS GERAIS<strong><span style="line-height: 115%; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 14pt; color: red;"><span style="font-weight: normal;" class="Apple-style-span"></span></span></strong><span class="apple-converted-space"><span style="line-height: 115%; color: rgb(103, 40, 178);"></span></span><span class="apple-style-span"><span style="line-height: 115%; color: black;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 204, 51);">I-</span> Manusear múltiplas ferramentas tecnológicas, proporcionando a expressão linguagens diferenciadas e a evidência de aprendizagens múltiplas;</span></span><span style="line-height: 115%; color: rgb(103, 40, 178);"><o:p></o:p></span> <p style="text-align: justify;" class="MsoNormal"><strong><span style="line-height: 115%; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 14pt; color: red;"><span style="font-weight: normal;" class="Apple-style-span"></span></span></strong><span class="apple-converted-space"><span style="line-height: 115%; color: rgb(103, 40, 178);"><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 204, 51);">II -</span> </span></span><span class="apple-style-span"><span style="line-height: 115%; color: black;">Proporcionar a integração entre teoria e prática no âmbito do ensino da língua materna</span></span><span style="line-height: 115%; color: rgb(103, 40, 178);"><o:p></o:p></span></p> <p style="text-align: justify;" class="MsoNormal"><strong><span style="line-height: 115%; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 14pt; color: red;"><span style="font-weight: normal;" class="Apple-style-span"></span></span></strong><span class="apple-converted-space"><span style="line-height: 115%; color: rgb(103, 40, 178);"></span></span><span class="apple-style-span"><span style="line-height: 115%; color: black;"><span style="color: rgb(255, 204, 51); font-weight: bold;">III-</span> Evidenciar os processos de aprendizagem relativos aos conhecimentos específicos da disciplina <span style="color: rgb(0, 0, 0);">Tendências Atuais do Ensino de Língua Portuguesa 1 – Educação Infantil</span></span></span><span style="line-height: 115%; color: rgb(0, 0, 0); font-weight: bold;"><o:p></o:p></span></p> <p style="text-align: justify;" class="MsoNormal"><strong><span style="line-height: 115%; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 14pt; color: red;"><span style="color: rgb(255, 204, 0);">IV- </span><span style="font-weight: normal;" class="Apple-style-span"></span></span></strong><span class="apple-converted-space"><span style="line-height: 115%; color: rgb(103, 40, 178);"></span></span><span class="apple-style-span"><span style="line-height: 115%; color: black;">Vivenciar a avaliação formativa como princípio teórico/prático para o trabalho pedagógico do professor e dos graduandos de modo a propiciar uma atuação conjunta para promover as aprendizagens;<span style="font-weight: bold;"></span></span></span><span style="line-height: 115%; color: rgb(103, 40, 178);"><o:p></o:p></span></p> <strong><span style="line-height: 115%; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 14pt; color: red;"><span style="font-weight: normal;" class="Apple-style-span"></span></span></strong><span class="apple-converted-space"><span style="line-height: 115%; color: rgb(103, 40, 178);"></span></span><span class="apple-style-span"><span style="line-height: 115%; color: black;"><span style="color: rgb(255, 204, 51); font-weight: bold;">V-</span> Sistematizar as produções para evidenciar os progressos nas aprendizagens;</span></span>Fernanda Benignohttp://www.blogger.com/profile/11234997173346839667noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9077718302489215121.post-39412184039619799092009-05-19T13:23:00.000-07:002009-05-19T13:43:18.008-07:00Justificativa aos Visitantes<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLHVoUHubUw83gwfSXwslNnV8Zm5yFR5WjUKMbqu6xwH2Ma0YwjUwerzWRyjpA-S6cdXLTNCQG8Buk7Z1w6sa_3WzxcdU0NYDpskIjh6y5sEyjd1-idd0prUHROGBUNdL-fvTEQZXwlTI/s1600-h/apertomao.gif"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 133px; height: 133px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiLHVoUHubUw83gwfSXwslNnV8Zm5yFR5WjUKMbqu6xwH2Ma0YwjUwerzWRyjpA-S6cdXLTNCQG8Buk7Z1w6sa_3WzxcdU0NYDpskIjh6y5sEyjd1-idd0prUHROGBUNdL-fvTEQZXwlTI/s320/apertomao.gif" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5337638189498714626" border="0" /></a><br /><div style="text-align: justify;"> <hr style="width: 100%; height: 2px;"> <span style="color: rgb(0, 102, 0);">Olá meus caros,</span><br /><br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">estou escrevendo hoje para prestar uma satisfação a todos sobre os motivos pelo qual eu não tenho postado as atividades no blog.</span> <br /><span style="color: rgb(0, 102, 0);">Tenho encontrado inúmeras dificuldades em fazer essas postagens que não cabem ficar escrevendo aqui, visto que todos temos problemas e os meus não podem ser considerados menores ou maiores que as demais pessoas.</span> <span style="color: rgb(0, 102, 0);"><br />No entanto gostaria de me desculpar pela demora em adicionar novas postagens e explicar o porque de tantas postagens hoje. E dizer que farei o possível para que isso não ocorra posteriomente.</span> <span style="color: rgb(0, 102, 0);"><br />Obrigada pela compreensão de todos e não deixem de visitar e deixar suas contribuições, pois elas são extremamente importante para meu crescimento profissional.</span> <span style="color: rgb(0, 102, 0);"><br />Fernanda Benigno</span><br /></div>Fernanda Benignohttp://www.blogger.com/profile/11234997173346839667noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9077718302489215121.post-74020776848661187402009-04-26T16:27:00.000-07:002009-06-25T12:37:43.111-07:00Nova Carta de Apresentação<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidHzGfkpIljRepIdyZgzfJcNvpMCPMsFN6jik740kItRcIEEwAUspMF2DjOHRwBABsjGKbOw81wfL5UdYHL8pHecCfkouUM8bzvbMjpM8I_Rqy82qPupBjXwTtSJf_6Hy9OALqFqNTNnw/s1600-h/rosa%2520amarela.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidHzGfkpIljRepIdyZgzfJcNvpMCPMsFN6jik740kItRcIEEwAUspMF2DjOHRwBABsjGKbOw81wfL5UdYHL8pHecCfkouUM8bzvbMjpM8I_Rqy82qPupBjXwTtSJf_6Hy9OALqFqNTNnw/s320/rosa%2520amarela.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5346130913063963890" /></a><br /><br />"Há pessoas que choram por saber que as rosas têm espinho, <br />Há outras que sorriem por saber que os espinhos têm rosas!"<br />Machado de Assis<br /><br />Rio de Janeiro, 26 de Abril de 2009<br />Olá visitantes!! Boa tarde!!<br />Meu nome é Fernanda Benigno da Silva de Souza, tenho 22 anos, nasci em Brasília (DF) no dia 12 de fevereiro de 1987. Fiz um curso técnico de segurança do trabalho concomitante ao curso de formação geral no ensino médio e escolhi fazer pedagogia por ter tido ótimas experiências com esses profissionaisna época em que fazia a educação básica.<br />Moro com meus pais e minha irmã mais nova que eu. <br />Falar da minha personalidade é algo que sempre achei bem complicado, mas posso colocar aqui um pouquinho do que já ouvi as pessoas dizerem de mim. Sou uma pessoa considerávelmente esforçada, muito tranquila e amo viajar. Tenho defeitos que eu particularmente detesto, mas as vezes são mais fortes que eu: sou um tanto autoritária, inflexiva e quase sempre interpreto tudo da forma errada. Certa vez me falaram que eu era uma rosa, acho que da forma que Machado de Assis descreve posso sim me "encaixar" na comparação, onde meus defeitos são os espinhos e minhas virtudes a sua beleza. <br />Sou aluna do curso de pedagogia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e estudo no campus da Faculdade de Educação da Baixada Fluminense (FEBF). Estou no 9º período devido a nova reformulação que o curso sofreu em seu currículo.<br />Fiz este blog em atendimento a disciplina Tendências Atuais do Ensino de Língua Portuguesa I.<br />O nome do blog surgiu a partir da idéia de que num curso de licenciatura estudamos para nos tornar educadores.<br />Pretendo postar algo novo toda semana e espero que minhas contribuições sejam úteis e interessantes ao que me visitam. Sintam-se a vontade para fazer comentários e me ajudar a construir um blog cada vez melhor.<br /><br />Sejam todos bem-vindo!!<br />Obrigada pela visita!Fernanda Benignohttp://www.blogger.com/profile/11234997173346839667noreply@blogger.com3